С НОВЫМ 2011 ГОДОМ!

Пусть Новый год со счастьем новым
Под сказку сна к вам в дом войдет
И вместе с запахом еловым
Здоровья, счастья принесет!

Пришла коляда - отворяй ворота!

КОЛЯДА - славянский праздник зимнего солнцеворота.и Праздник Коляды справляют с 25 декабря по 6 января (Велесов день). Праздник Коляды иначе называют Даждьбожий день или Карачун.

Коляда у славян знаменует новогодний цикл. В день зимнего солнцеворота в дома приносят снопы и куклы и поют песни - колядки с пожеланиями благополучия дому и с просьбами о подарках - караваев и пирогов, суля скупым бедность. Колядующие наряжаются медведем, конем, козой, коровой, а это древний символ изобилия.

Коляда, мол яда,
Уродилась коляда!
Кто подаст пирога —
Тому двор живота,
Еще мелкой скотинки —
Числа бы вам не знать!
А кто не даст ни копейки —
Завалим лазейки,
Кто не даст лепешки —
Завалим окошки,
Кто не даст пирога —
Сведем корову за рога,
Кто не даст хлеба —
Уведем деда,
Кто не даст ветчины —
Тем расколем чугуны!

Именно такие песни распевали ребята из пятых классов (классный руководитель Скачкова Алена Анатольевна) разыгрывая традиционные школьные колядки. а поздравлять гимназистов помогали дед Мороз и Снегурочка, в которых все радостно узнавали Вайнтроба Никиту (8-б класс) и Ершову Марию (11-б класс)

 

Коляда, коляда,
На другой день Рождества!
Кто подаст пирога,
Тому двор живота.
Кто не даст пирога,
Тому сивая кобыла
Да оборвана могила!

26 декабря на территории ЦДЮТур "Космос" состоялось открытое Первенство ЦДЮТур «Космос» по спортивному туризму «Новогодняя гонка» (дисциплина дистанции - пешеходные).

В соревнованиях первого класса участвовало 18 команд района, 6 из них - представители гимназии № 48. Такой многочисленной делегации на районных соревнованиях еще не видели. К тому же наши команды поддерживали родители, классные руководители, ученики гимназии. 

Отличный результат показали команды 4-5 классов -  руководители Скачкова Алена Анатольевна, Фрумкина Татьяна Васильевна.

Команда 6-8 классов "Феникс" (руководитель Гвоздева Анна Владимировна) заняла 2 место в группе Б.

После соревнований школьных команд состоялись выступления взрослых на дистанции 3 класса, на которых учитель физкультуры нашей гимназии Фрумкина Татьяна Васильевна заняла первое место на дистанции пешеходная - связка (короткая).

Турклуб гимназии поздравлят всех участников соревнований

и объявляет  благодарность 

Скачкову Виктору (8-Б класс)

Залога Дарье (8-Б класс)

Жукову Александру (7-Б класс)

Лихватскому Алексею (7-А класс) 

Шван Александре (8-Б класс) 

Дубровиной Полине (8-Б класс)

Константиновой Валерии (8-А класс)

Малявкиной Светлане (7-Б класс)

Колодкиной Наталье (7-Б класс)

Соколову Максиму (6-А класс)

Сорвилову Артему (6-А класс)

Котлярову Антону (6-А класс)

 

КВН

Два дня школа ходила ходуном. Еще бы! Ведь впервые на сцене актового зала Гимназии был дан старт играм КВН, организованным при поддержке некоммерческого партнерства «Coo France».

Несмотря на капризы уральской погоды, вздумавшей пошутить именно в эти дни, в зале не было свободных мест. Родители, дети, учителя – никто не упустил шанс зарядиться хорошим настроением и продлить свою жизнь на несколько часов!

Выступление команд  было настолько ярким, что оценить его могло лишь профессиональное жюри, имеющее непосредственное отношение к КВН и нашей школе. Это Нина Пикулева, Станислав Рогожин, Гальцев Глеб, Соколова Анна и другие.

Настоящую конкуренцию командам составили ведущие Обухова Татьяна Александровна, Скачков Виктор (8-б класс), Овчинникова Ксения(11-а класс), Девятых Анастасия(11-а класс) и  Заплетнюк Лидия (11-а класс), шутки  которых не раз заставляли зал искренне  улыбаться.

Первый этап КВН состоял из трех непростых конкурсов: «Приветствие», «Озвучка» и «СТЭМ» с темой «Светлое будущее».

В первый день на сцену вышли команды старшей группы, распределив призовые места следующим образом: 1 место - сборная 9-а класса «Les Fous», 2 место - сборная 11-б класса «Тoujours bonjour», 3 место - сборная 11-а класса «Дружбург» и 4 место - сборная 9-б класса «Хэдлайнеры».

Игра «Юниоров» среднего звена была настолько яркой, что случилось невероятное: первое место разделили целых три команды! Это «Могучая кучка» (5-б класс), «Как попало» (6-б класс) и «По-любому» (7-а класс). На втором месте оказалась сборная 6-а класса «Квадрат Медузы», а на третьем - команда «АДДуши» (8-а и 8-б классы).

Поздравляем всех участников игры и надеемся, что ваше остроумие и прекрасное настроение порадуют нас на следующем этапе школьной лиги КВН!

Команда "АДДуши"

Команда "Как попало"

Команда "Как попало"

Ведущие из 11-а класса

Команда "Квадрат медузы"

Команда "По-любому"

Команда "АДДуши"

ПОСВЯЩЕНИЕ В ГИМНАЗИСТЫ

Посетив нашу Гимназию утром 15 декабря, вы бы удивились. 

По коридорам порхают музы, возле актового зала собрались, спустившись с Олимпа, боги и богини Древней Греции.

Просто именно сегодня состоялось долгожданное Посвящение первоклассников в гимназисты.

Под звуки прекрасной музыки  в сопровождении своих шефов взошли на Олимп первоклассники, чтобы начать нелегкий путь по дороге Знаний.

А помогли им Зыкова Ольга Михайловна и Мумбер Лариса Викторовена, вокальный ансамбль "Альянс", гимнасты, танцоры и даже исполнитель джаза.

Произнесена клятва гимназиста, прозвучал школьный гимн. 

Успехов вам, первоклассники!

Особая благодарность за предоставленные фотографии  выражается Шалашову Константину.
http://vkontakte.ru/album-18462316_123518259

ТЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ПО ОБЩЕСТВЕННЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

9-11 классы   2010-11 учебный год

1. Острова порядка в море неопределенностей: социальные институты и их роль в общественной жизни.
2. Современный взгляд на проблему изучения личности.

«Личность — это неизменное в изменениях»  (Н. А. Бердяев).

3.  О пользе и вреде стереотипов в деятельности человека
4. Мини-исследования «Свой среди чужих или чужой среди своих».
5. Общество и неординарная творческая личность.
6. Игры в мире подростков, подростки в мире игр.
7. Риск на службе общества.
8. Естественные и социальные границы познавательных возможностей человека.
9. Естественные науки и общественные науки: общее и различия.
10. Важнейшие вехи в развитии теории нравственности.
11. Культура как критерий гуманности общества.
12. Религия и духовный прогресс.
13. Религия и молодежь.
14. Культура потребления в духовной сфере.
15. Идеальный работник глазами работодателя.
16. Что значит быть изобретателем.
17. Элиты в политике.
18. Народ и политика.
19. Личности и история.
20. Парадоксы и противоречия перехода к постиндустриальной цивилизации.
21. Споры о российской цивилизации.
22. Глобализация современного мира: «за» и «против».
23. Современная Россия и обретение ею нового геополитического статуса.
24. Проблема справедливого мирового порядка.
25. Международные организации в процессе глобализации.
26. Проблема социального неравенства в истории общественной мысли.
27. Социальные нормы и социальный контроль в российском обществе XIX века (по произведениям русской классической литературы).
28. Маргинализация советского общества в годы индустриализации.
29. Герои пьесы М. Горького «На дне» — люмпены или маргиналы?
30. Моя родословная: социальная биография моей семьи.
31. Национальные стереотипы и предрассудки: как и почему
    они возникают?
32. Социальные «лифты» в современном обществе.
33. Социальные фильтры в современном обществе.
34. Политическая символика: взгляд с позиции основ геральдики
35. Региональные особенности культурной жизни.
36. Молодежная культура. Отрицание авторитетов или стремление к идеалу?
37. Что ищет молодежь в искусстве, музыке, творчестве?
38. Национальное и общечеловеческое в культуре.
39. Культура досуга.
40. Культура потребления: прогресс или регресс культуры?
41. Средства массовой информации в культуре общества.
42. Символы культуры.
43. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
44. Концепции личности
45. Брачный договор: «за» и «против».
46. Престижное образование сегодня.
47. Толпа как социальный  феномен
48. Цивилизации, проблема их типологий
49. Национальное самосознание и национализм.
50. Причины и условия девиантного поведения.
51. Реформа и революция: «за» и «против».
52. Революции «сверху» и развитие российского общества.
53. Россия: индустриальное или постиндустриальное общество?
54. Россия: между Европой и Азией.
55. Зависимость общества от природы в истории человечества.
56. Идеи космизма. Связь человека и космоса.
57. Экологическая культура личности.
58. Собственность: кража или естественное право?
59. Малое предпринимательство в экономике Челябинской области.
60. Антимонопольная политика Российского государства.
61. Прожиточный минимум: способы определения и социальное значение.
62. Карьера менеджера в России.
63. Организация и деятельность моей фирмы.
64. Становление социального государства в России.
65. Стратегия развития России: догоняющая модель или поиск собственного пути?
66. Особенности современного международного разделения труда.
67. Россия в Содружестве Независимых Государств.
68. Протекционизм: «за» и «против».
69. Чем занимается глобалистика.
70. Экология и нравственность.
71. Формирование культуры мира и ненасилия.

72.  Способы решения демографической проблемы.

73.       Лоббизм в современной России.

74.       Культура политического участия.

75.       Государственная бюрократия и бюрократизм государственного аппарата.

76.       Самоуправление в нашем районе (городе, селе, школе и т.п.).

77. Международный механизм защиты прав личности.
78. Конституционные обязанности граждан России.
79. Формы правового воспитания.
80. Причины преступности в России.
81. Истоки правового нигилизма в России.
82. Проблемы формирования правовой культуры в России.

83.       Моральное поведение: польза или долг?

84.       Мораль и профессиональная этика.

85.       Наука и этика: борьба или единство?

86.       Религии в современной России, Челябинской области

87.       Государство и религиозные объединения в современном мире.

88.       Религиозный экстремизм: причины возникновения и способы преодоления.

89.       Жизненные стратегии современной молодежи.

90. Покаяние – суть христианства
91. Религиозные обряды (религия – по выбору): тайное содержание
92. Российское образование: мифы и реальность
93. Плюсы  и минусы современных образовательных систем ( на примере нескольких стран)
94. Благотворное влияние религии на судьбы исторических личностей
95. Негативное влияние религии на судьбы людей

96.  История научных ошибок

97.  Семь смертных грехов в современном мире

98.  Истинный христианин (мусульманин, буддист): каким он должен быть?

99.  Движение экуменизма в современной духовной жизни общества

100.    Теория ценностей в современной философии.

101.    Культ страдания в православии

102.    Джихад: мифы и реальность

103.    Свобода совести и вероисповедания в современном мире: юридическое оформление и реальная практика.

104.    Кризис современного образования(?!)

105.    Кризис современной культуры(!?)

106.    Мифы современного общества

107.    Законы исторического развития: мифы и реальность

108.    Современные цивилизации: антагонизм или сотрудничество

109.    Схемы по темам обществознания

110.    Экономические реформы ХХ в. и Россия

111.    Как нашей школе можно заработать деньги?

112.    Социальное государство современной России: утопия или реальность

113.    История предпринимательства в Челябинске

114.    Проблемы безопасности России

115.    Семейная экономика

116.    Современный политический экстремизм

117.    Современный консерватизм

118.    Современный политический клерикализм

119.    История и современность парламентского лоббизма

120.    Манипуляция общественным сознанием

121.    Международная политика современной России

122.    Презентация профессии

123.    Социологический анализ МОУ гимназии №48

124.    История беженцев в России

125.    Маргиналы в современной России

126.    Человек в философии… (на выбор – эпоху и страну)

127.    Ноосферные проекты будущего человеческого общества

128.    Власть: бремя или благость?

129.    Эволюционная картина мира

130.    Искусство и наука: союзники или соперники

131.    Послание Президента России 2005 и 2006 гг.: общее и сравнение

132.    Подборка пословиц, высказываний, анекдотов  на тему

• Человек
• Общение
• Трудовая деятельность
• Творчество
• Познание
• Наука
• Религия
• Семья
• Нации
• Деньги
• Производство
• Человек и природа
• Мораль
• Закон
• Преступление
• Гражданин и др.

133.    Проблема взаимоотношений человека и машины

134.    Философия  истории

135.    Всероссийская олимпиада по граждановедению -2007 (см. газету «Граждановедение» или «Учительскую газету» за февраль-март)

136.    Депутатская неприкосновенность: необходимость и реальность

137.    Детское предпринимательство: юридическая возможность и реальность

138.    История политических заключенных в России

139.    Уголовная ответственность несовершеннолетних в законодательстве разных стран.

140.    История наказаний в России

141.    История налогов в России

142.    История и современное состояние политической оппозиции в России

143.    Международные связи Челябинской области

144.    Ограничение прав и свобод: теория и практика

145.    Политическая власть в Челябинской области

146.    Преимущества и недостатки различных выборных систем

147.    Права ребенка в современной России

148.    Русские экономические традиции

149.    Солдат на войне: жертва или палач

150.    Социальное развитие Челябинской области

151.    Толерантность как образ жизни

152.    Эмансипация

153.    Потребительское право (на примере конкретного товара)

154.    Понимание современной России: изнутри и издалека

155.    Мемориальная история современного Челябинска

156.    Экологический суд

157.    Кодекс чести старшеклассника

158.    Политические деятели о себе и высказываниях других

159.    Молодежная адвокатура

160.    Азбука  начинающего избирателя

161.    Модель школьной республики

162.    Самоучитель для избирателя

163.    Человек года в моей школе

164.    Выборы (по воспоминаниям)

165.    История взаимоотношений законодательной власти и главы государства в России в ХХ в. (см. «Власть- 2006 №17-18, с12)

166.    «Хождение в народ» современных российских партий (-\\- с 17)

167.    Проигравшие и победившие (суд над террористом 11.09.2001 г.) (-\\- с37)

168.    Электрический мониторинг преступников: за и против (-\\- с 42)

169.    Уголовное наказание за экстремизм в современной России: итоги судебной практики (-\\- с.56)

170.    Роман М.Малиновского «Солдаты России»: историческая правда и вымысел (-\\- с.60)

171.    Неизвестный Г.Жуков

172.    Справочник «Убийства мировых лидеров»: из неизданного (Власть 2006 с.65)

173.                     Справочник «Убийства мировых лидеров»: юридический, социальный, библиографический анализ (-\\-)

174.                     Как стать наследником заграничного имущества (Деньги 2006 №17-18 с.68)

175.                     Врачебные ошибки и закон (-\\- С.76)

176.                     Манифест Екатерины  II и современное законодательство  о выборах

177.                     Манифест 18.02.1905 г. и Манифест 17.10.1905 г.: преемственность и противоречия

178.                     Чехов А. «История одного торгового предприятия» как история современного малого бизнеса в России.

179.                     Экономические отношения в России по произведениям 19 в.

180.                     Институт мировых судей в России: теория и практика (Мировой судья, 2005 №4 с2)

181.                     Модели организации судебной власти в России и мировой практики

182.                     Судебная власть в РФ: конституционные противоречия

183.                     Россия в учебниках (Грузии, Молдавии, Украины, Прибалтики и др.

184. История бирж труда в мире и России (Деньги №17-18 2006 с.86)
185. Отечественные предприниматели конца XIX — начала XX в. (в том числе на примере региональной истории).
186. Реформаторы России новейшего времени и их судьбы (С. Ю. Витте, П. А. Столыпин, Н. С. Хрущев, М. С. Горбачев и др., по выбору).
187. Строительство железных дорог в России на рубеже XIX—XX вв. (в том числе на примере своего региона).
188. Положение российских рабочих на рубеже XIX—XX вв. (сравнительный анализ литературных и документальных источников).
189. Российское общество и революция 1905—1907 гг.: восприятие революционных идей и событий, участие в революции.
190. Собирательный образ российского крестьянства конца XIX — начала XX в. на основе исторических и литературных источников (в том числе по материалам региональных архивов и краеведческих музеев).
191. Коренные народы российских окраин в начале XX в.
192. Роль России в международных отношениях конца XIX — начала XX в.
193. Николай II как человек и «хозяин земли Русской».
194. Историческое значение Государственной думы (1906—1917).
195. Первые российские парламентарии (исторический портрет).
196. Судьбы российских революционеров XX в. (на примере одного или нескольких представителей революционного движения).
197. Февраль — октябрь 1917 г.: политические события в документах и мемуарах.
198. Роль личности в истории (на примере жизни и деятельности государственных и политических деятелей России — СССР в XX в.).
199. Православная церковь и советское государство: проблемы взаимоотношений в 1920—1980-е гг. (на примере конкретного исторического периода).
200. «Когда стреляли пушки...» (искусство в годы Гражданской и/или Великой Отечественной войн).
201. Первая волна русской эмиграции. Люди и их судьбы.
202. Школа в первые годы (десятилетия) советской власти (в том числе на основе региональных и семейных источников).
203. Россия нэповская в документах и мемуарах.
204. Жизнь и труд советских людей в годы первых пятилеток (в том числе на основе региональных и семейных источников).
205. Формирование культа личности Сталина в советском обществе 1920—1930-х гг.
206. Образ «кулака» в документах и мемуарах 1930-х гг.
207. «Страна за колючей проволокой» (политические процессы 1920 — первой половины 1950-х гг.).
208. Роль СССР в международной политике 1920—1980 гг. (на примере конкретного периода или региона).
209. Иностранцы о стране Советов (на мемуарных источниках 1920—1980-х гг.).
210. Советское искусство 1920—1980-х гг. как «зеркало общества» (на примере конкретного периода или вида искусства).
211. Вклад советской культуры, науки и техники 1930—1980-х гг. в мировую цивилизацию (на примере конкретного периода или направления).
212. СССР — Германия накануне Второй мировой войны.
213. Великая Отечественная война в судьбе моей семьи.
214. Война глазами детей (свидетельства 1940—1990-х гг. XX в.).
215. Феномен советского патриотизма в годы Великой Отечественной войны.
216. Триумф и трагедия народа-победителя в Великой Отечественной войне (в том числе на основе семейных архивов).
217. Дискуссии о Великой Отечественной войне в российском обществе и странах СНГ.
218. «Оттепель» середины 1950-х гг. в жизни советского общества.
219. Поколение «шестидесятников», их след в истории нашей страны.
220. «Жизнь с двойной моралью» (историко-психологическая характеристика советского общества в 1960—1980-е гг.).
221. Диссидентское движение в СССР в 1960—1980-е гг. XX в.
222. Детские и молодежные организации СССР в 1920—1980 гг. (в том числе на примере региональных и семейных источников).
223. Беловежское соглашение 1991 г. — дискуссии продолжаются.
224. От СССР к России: проблемы обретения новой родины и нового гражданства в 1990-е гг.
225. Россия и СНГ: динамика отношений в конце XX — начале XXI в.
226. Россия в современном мире (социально-экономические, социально-политические, социокультурные аспекты, по выбору).

227.                     «Сегодня Запад может обойтись без России, а Россия без Запада – нет»: согласиться или опровергнуть

228.                     Новый имидж современной России (почему мы можем не нравиться миру и что в этом можно изменить)

229.                     Кризис патриотизма: локальный или мировой.

230.                     Миссия России: эзотерический, экономический, политический, духовный аспект.

231.                     Хронология Фоменко: новое слово в науке или самообман математика.

232.                     Великие фальсификации истории

233.                     Принятие христианства в странах Европы.

234.                     Историография строительства Египетских пирамид

235.                     Проблема утилизации отходов в г. Челябинске (проект)

236.                     Школьный двор (проект)

237.                     Удобный этаж – не напрасно потраченная перемена (проект)

238.                     Тракророзаводской Арбат (проект)

239.                     Дорога без опасности (проект)

240.                     Экологически идеальная школа (проект)

241.                     Утомленные пивом (пивной алкоголизм с медицинской, психологической, педагогической, юридической, экономической и социальной точек зрения).

242.                     Видеоэкология  современного человека (Наука и религия. –2006 -5,6)

243.                     Детство Иисуса Христа.